軌道燈TL-01029

    教室是學生用眼的重要場所，在保證教育照明質量、滿足教學活動的視覺要求前提下，選用高效的、色溫適宜的led教育照明燈具，減少照明系統的能耗，才是科學用眼并且達到照明節能的效果。

曾經有調查機構，對于學生們的視覺偏好進行調查。根據調研結果顯示，學生對色溫的偏好并非一成不變，而是隨教室功能、照度水平變化而變化。評價教育照明燈具的好壞，除考慮學生的主觀意識外，還必須考慮學生長時間處在特定光譜環境下，大量刺激所帶來的疲勞累積對學生生理健康的影響。

在視覺功效測試方面的結論主要體現在以下三個方面：

一，應避免教室一般照明與黑板照明采用同色溫的光源；

二，無論是何種材質的照明燈具，宜采用3300K-5500K光源的識別率曲線穩定性好、識別率高，其視功效表現好；

三，目前我國很多教室普遍使用的照明燈具為6500K老式照明燈，其視功效表現差；可能引起學生視覺工作效率的突然降低。

隨著教學環境的改進，照明技術的發展，采光達標已經是教育照明的低要求，更進一步要考慮到的是視力保護、節能環保的指標。根據《中小學學校教室采光和照明衛生標準》，健康的教育照明設計應滿足以下標準要求：

1、凡教室均應裝設人工照明；

2、教室桌面上的維持平均照度值不應低于300lx，照度均勻度不應低于0.7；

2、教室黑板應設局部照明燈，其維持平均照度不應低于500lx，照度均勻度不應低于0.8；

3、教室宜采用3300K-5500K色溫的光源，光源顯色指數不宜小于80；

4、教室的統一眩光值不宜大于19；

5、在維持平均照度值300lx的條件下，教育照明功率密度現行值不應大于11W/㎡，目標值應為9W/㎡；

6、照明設計計算照度時，其維護系數應取0.8。

7、為了減少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸燈照明。燈具距課桌面的低懸掛高度不應低于1.7m。