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        教育照明更符合社會發展需求

        2020-06-05

        教育是我們生活中的“必修課”。每個人都想在沒有教育的重要作用的情況下成長。在我們青年時期,我們大部分時間都在學校里度過,而學校是我們的第二故鄉。如何更好地建設第二故鄉,更好地滿足社會發展的需要,是我們長期以來的愿望和努力方向。


        在學校中,教室是我們開展活動的主要場所,而教室自然也離不開教室的照明。根據對教室照明的現場研究,我們可以發現教室照明仍然存在許多不足。為了提高教室的照明效果,提高照明的利用率,在保證照明度,大程度節能的基礎上,為教室照明,我們需要遵循以下原則。


        節約能源的原則。在滿足教室照度要求的基礎上,采用了發光效率高,壽命長的LED節能光源。作為LED照明領域的重要成員,led教室燈和led黑板燈用于教育照明目前是許多學校的選擇。

        教育照明

        當前,在教室照明領域,教育照明帶來了新的變化。為了學生的健康視力,設計用于教室照明的led教室燈和led黑板燈為學生提供Z專業的教室照明。


        當前一般教室的照明情況是教室課桌的照度和均勻度普遍低于國家標準(國家標準:課桌照度大于300lx,平均照度大于0.7)。但是,如果學生長時間處于低光照下,并且同一教室中不同書桌接收的光照不均勻,則某些學生可能難以閱讀,閱讀和書寫,這很容易引起視覺疲勞。


        此外,大多數教室都在黑板前安裝了普通教育照明設備,用作黑板燈。沒有使用特殊的黑板燈,甚至沒有布置黑板燈。黑板的平均照度遠低于國家標準,有些學生看不到黑板上的文字。 ,容易無聊,導致學習效率下降。


        低的顯色指數也是教室照明的常見缺點。大多數教室使用的照明設備的顯色指數約為70(國家標準:光源的顯色指數不應小于80)。較低的顯色指數容易造成色彩失真,尤其是在美術等要求很高的教室中,它將影響嚴青對物體顏色的正確判斷,從而使物體無法真正顯示其顏色,并且隨著時間的流逝,它會導致視力問題,例如色盲和色弱。


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